延展课程共建设 齐心协力谋发展——记江北新区、浦口区初中历史联片教研活动
首页
ꄲ
明道新讯
ꄲ
校园新闻
ꄲ
延展课程共建设 齐心协力谋发展——记江北新区、浦口区初中历史联片教研活动
为进一步提升学生核心素养，促进学生学习方式的转变，推动本区域跨学科主题学习活动的实践研究。11月9日上午，江北新区和浦口区两区初中历史联片教研活动在南京明道学校举办，活动主题为“核心素养视阈下区域推进历史学科延展课程建设的行动研究”，聚焦新课标中新增的跨学科主题学习活动。江北新区初中历史课题组人员、初中历史研训员工作坊成员、2023年江北新区历史新教师、浦口区李捷名师工作室成员参与此次活动。
课例展示环节中，来自南京明道学校的雍定蓉老师执教跨学科主题学习活动课《“一带一路”视阈下的中国交通发展》。雍老师的课，关注丝绸之路对国家治理、经济文化交流、社会生活和中外交往的作用，理解和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。本课通过小组学习分享的方式，结合人文与社会、科学与技术等领域的相关知识，分别展示汉朝、唐朝、宋朝、明朝的丝绸之路，以典型历史遗址讲述该时期丝绸之路的发展状况以及对于国家政治、经济、文化发展和中外交往的历史意义。
第二节课是由来自南京明道学校的王璠老师执教《小钱币 大历史》。王老师通过小组合作，引入识读地图、阅读史料、数学计算、合作学习等方法，学生作为分享人梳理中国古代货币的发展情况，归纳货币形式多次演变的特点，感受古人的智慧与创新。在本课中，学生通过跨学科主题探究活动的开展，以钱币为载体，积累历史知识，感悟体验历史，培养分析历史问题的能力，体会人类文明的进步与发展，初步建立起唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养。
评课研讨环节，雍老师、王老师两位授课教师先根据自己的教学设计进行说课，回顾了从备课到上课的全过程。南京市第二十九中学柳洲东路分校田宇老师在点评中指出这两堂课高度重视学生的参与，真正让学生成为了课堂的主角。南京市扬子第一中学的顾健一老师则从在课堂中要坚守学生的主体地位出发，从课程设计的角度肯定两堂课的设计，并提出进一步优化的建议。南京书人实验学校的鲁云老师则从核心素养出发，阐述两位老师在落实核心素养方面所做的努力，并提出可以把这两堂课作为开端，形成系列课程。
来自浦口区李捷名师工作室的专家李捷老师做了题为《历史跨学科主题学习“跨”在哪里》的专家讲座。李老师从五个“跨”引导教师们探索真正的跨学科主题学习。一是“跨在课程”，关注融合度；二是“跨在素养”，要兼顾核心价值观、学科素养、中小学生核心素养等；三是“跨在资源”，要充分整合新课标资源、身边的博物馆资源，注意取舍的标准；四是“跨在活动”，重在激发学生的兴趣，引导学生全身心参与；五是“跨在评价”，要结合作业设计实现“真评价”。
最后，江北新区教育发展中心王娟老师总结发言。王老师强调跨学科主题学习一定要紧扣课标，真正站在学生的角度开展教学。跨学科主题学习活动是历史学科延展课程建设的重要组成部分，推进历史学科延展课程的建设有利于打破历史延展课程的学校界限，在区级范围内，凝聚教育群体力量，通过多种途径促进历史学科延展课程的构建和发展，提升学生的素养与能力。
本次联片教研活动是一次新型的尝试，聚焦历史学科延展课程建设中的重要一环——跨学科主题学习活动，给了正在处于探索阶段的教师们一次实地学习研究的宝贵机会。抓住每一个推动学生成长的机会，抓住每一个帮助教师发展的机会，让教师们在共同建设延展课程的过程中，且行且思，齐心协力发掘更多的课程资源。
